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El impacto de la percepción de apoyo social, autoconcepto y resiliencia en el bienestar subjetivo y la implicación escolar de alumnos de ESO, se exploró a la luz de los fundamentos de la psicología positiva. El estudio evidenció la significativa incidencia del apoyo de la familia, los pares y los docentes sobre el autoconcepto de los discentes, y reflejó el importante rol que cumple este, junto con la resiliencia, en la predicción del comportamiento adaptativo. Consecuentemente, se subraya la importancia de asegurarles a los alumnos un sólido apoyo social para favorecer el desarrollo de este tipo de conductas.