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Última actualización en esta sección: diciembre 11, 2017
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Dirección y liderazgo
‎15 años desde la Declaración de Bolonia. Desarrollo, situación actual y retos ‎del Espacio Europeo de Educación Superior
Descripción El establecimiento y evolución del Espacio Europeo de Educación ‎Superior (EEES) se exploró a la luz de los nuevos desafíos y necesidades de la ‎sociedad del conocimiento, entre ellos, una mayor demanda a la formación ‎cualificada, la globalización y el desarrollo de las TIC. Los cambios que surgen ‎a partir de la pertenencia al EEES implican un profundo proceso a nivel cultural ‎que aborda el diálogo, la implementación, la colaboración y la evaluación. ‎Asimismo, se hace foco en la centralidad del aprendizaje por un lado y ‎del rol docente, por el otro, desde la perspectiva de la formación en ‎competencias.‎
Año de publicación: 5/7/2017    |    Actualizado en ITEC: lunes, 11 de diciembre de 2017
El derecho humano a la educación superior en México
El derecho humano de la educación superior se analizó en el contexto mexicano ‎desde el prisma del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y a la luz ‎de resoluciones del poder judicial. Se sostiene que si bien este derecho aún no ‎ha sido reconocido constitucionalmente, en virtud de tratados internacionales, el ‎estado está comprometido a velar por su cumplimiento en base a los principios ‎de igualdad y no discriminación, y en función a la capacidad individual. ‎Igualmente, se argumenta que el Estado debe maximizar todos los medios ‎apropiados para establecer de manera progresiva la educación superior ‎gratuita.‎
Año de publicación: 5/7/2017    |    Actualizado en ITEC: lunes, 11 de diciembre de 2017
¿Puede la educación empresarial crear un nuevo modelo de líderes?
Bajo un prisma cristalizado en función de una vasta experiencia profesional, se expuso un perfil de líder que contempla visiones no convencionales; habilidades para coordinar talentos creativos y para atraer a seguidores sin premios ni amenazas. Se asociaron características que se demanda de los líderes con la de músicos y con elementos de la cultura nipona. El aprendizaje experiencial se considera clave para propiciar el desarrollo de líderes excelentes ya que solo a través de la práctica podrán apropiarse de las conductas y los atributos personales pertinentes. Además, es necesaria una cultura organizacional que ve en el fracaso un disparador para avanzar.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: jueves, 7 de diciembre de 2017
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