MOFET ITEC - Diversidad e inclusión

Página de inicio de ITEC El Instituto MOFET Página de inicio Página de inicio
Última actualización en esta sección: octubre 16, 2017
Teorías y enfoques Formación docente Desarrollo profesional Diversidad e inclusión Educación contextualizada Tecnología y computación Enseñanza y aprendizaje Calidad, medición y evaluación Dirección y liderazgo Congresos y eventos

Diversidad e inclusión
Transición educativa de estudiantes con discapacidad: más allá de la escuela. «¿Qué pasará con él cuando yo ya no esté viva?»
Se reflexionó acerca del difícil proceso de transición desde el ámbito educativo hacia el laboral, que experimentan jóvenes de Sudáfrica con discapacidad intelectual. Se destacó que existen tensiones entre la educación especial y la educación inclusiva, y se planteó la necesidad de un apoyo estatal adicional al que brindan los padres para propiciar marcos laborales. Se aludió a la hefaempresariedad, que hace referencia al empoderamiento de personas con discapacidad mediante el desarrollo de habilidades. Se concluyó que es necesario intensificar la formación del profesorado de educación especial y orientar la búsqueda de solución hacia la comunidad.
Año de publicación: Segundo semestre 2017    |    Actualizado en ITEC: lunes, 16 de octubre de 2017
La investigación socio territorial. Una propuesta para comprender los procesos de inclusión de los migrantes en las escuelas
La migración voluntaria hacia Chile y su repercusión en el sistema educativo se analizó bajo el prisma del enfoque socio territorial. El proceso de migración examinado se abordó en su calidad de construcción social dinámica que articula con la subjetividad del migrante. Se aludió a la identidad en función de nuevas pautas socioeconómicas y territoriales. Se plantearon tensiones en el ámbito educativo entre prejuicios y cambios que las instituciones educativas generan para afrontar los desafíos que formula la atención de la diversidad.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: lunes, 16 de octubre de 2017
Sociología del reconocimiento y diversidad sexual: desafíos para la inclusión educacional en Chile
El impacto de la diversidad sexual en la sociedad chilena y fundamentalmente en el ámbito educativo, se exploró desde el prisma de la «sociología del reconocimiento», a raíz de la alta tasa de «bullying» contra homosexuales que se identificó en centros educativos, representando una de las principales causas de suicidio en la adolescencia. Se hizo foco en los desafíos que debe afrontar el sistema educativo para afianzar prácticas inclusivas relacionadas con la identidad de género y específicamente con la integración de alumnos transexuales.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: lunes, 16 de octubre de 2017
Búsqueda
Archivo de 175 temas adicionales en esta sección / volver a nuevo a abril 2011
Introduzca archivo
Haga clic en el botón para copiar el enlace en el portapapeles. Luego lo puede pegar en su sitio web o blog.
Copiar Permalink