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Resultados de la búsqueda para 'Dispositivos móvles' (Palabra clave)
7 artículos encontrados 1 / 1
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1   |   Desde la sección Tecnología y computación
Tres miedos infundados sobre el tiempo que pasan los niños ante la pantalla (Video)
Desafiando la preocupación generalizada de los padres de que el uso de la ‎tecnología en la temprana infancia afecte el desarrollo social de sus hijos, Sara ‎DeWitt planteó que esta puede tener un efecto positivo, al promover el diálogo ‎entre padres e hijos. La experta en programación televisiva infantil sostiene que ‎los temores paternos dificultan la percepción de los beneficios del uso de la ‎tecnología en la etapa preescolar. Si bien admite que tienen su razón de ser, ‎recomienda no dejarse llevar por los miedos, enseñarles a los niños a usar las ‎nuevas tecnologías y disfrutar de sus ventajas. ‎
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: enero 14, 2018
2   |   Desde la sección Educación contextualizada
Superando las barreras físicas del aula: recursos naturales y TIC
El impacto de una actividad desarrollada en entornos naturales cercanos a ‎centros educativos españoles del nivel secundario, utilizando ‎teléfonos inteligentes, se exploró a partir del reconocimiento de que experiencias ‎didácticas participativas propician la motivación y facilitan el aprendizaje ‎significativo. Los dispositivos móviles les permitieron a los estudiantes recoger ‎información relacionada con los temas de estudio: flora y fauna; ecosistemas; ‎biodiversidad e interpretación del paisaje. El rol protagónico de los discentes ‎afianzó el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo y el desarrollo de ‎valores y actitudes vinculados a la sostenibilidad. ‎
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: enero 14, 2018
3   |   Desde la sección Educación contextualizada
Implementación de una propuesta tecnopedagógica para elaborar el concepto de territorio en escuelas secundarias.
A partir de las herramientas pedagógicas adquiridas en el curso online Public Space as a Mobile Learning Environment, que dictó la profesora Talila Yehiel y con la idea motora alrededor de los conceptos de «territorio» y «pertenencia», programamos conjuntamente una unidad de estudio utilizando esta tecnopedagogía a la cual los alumnos acceden a través de sus teléfonos móviles. El uso de herramientas en la red nos permitió trabajar desde dos países, Argentina e Israel. El proyecto generó una dinámica social diferente y fomentó la interacción entre el público (alumnos) y el sitio real (la ciudad).
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: septiembre 18, 2017
4   |   Desde la sección Tecnología y computación
Integración de tabletas digitales como herramienta mediadora en procesos de aprendizaje
El impacto que tiene el uso de tabletas digitales en el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias colaborativas de alumnos de enseñanza básica se exploró en el contexto de la preocupación generalizada por la falta de motivación y de compromiso de este colectivo. Asimismo, se reflexionó acerca del papel que cumplen los docentes en cuanto a la construcción del conocimiento y el trabajo de mediación en el entorno de aprendizaje. Los hallazgos reflejaron que la integración de las tabletas digitales en el aula favorece la aprehensión de conocimientos, la creatividad, y el trabajo colaborativo de los discentes.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: febrero 20, 2017
5   |   Desde la sección Educación contextualizada
Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
Esta contribución está contextualizada por un lado, en el incremento del fenómeno del ciberacoso entre niños y jóvenes en países desarrollados y por el otro, por la escasa investigación sobre la influencia de los entornos familiar y escolar en la generación de este problema. Por otra parte, se señala que numerosos estudios comprobaron que estas variables ejercen un gran impacto en lo que atañe al acoso escolar tradicional.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: abril 19, 2016
6   |   Desde la sección Tecnología y computación
La relación entre el uso del celular y el desempeño académico en una muestra de estudiantes universitarios de Estados Unidos
Dado el uso generalizado del teléfono celular, se exploró la compleja relación con el desempeño académico en un ámbito universitario estadounidense. Si bien se halló una relación significativa y negativa se señala que determinados usos específicos pueden llegar a contribuir a mejorar los logros estudiantiles. Se sugiere profundizar la investigación para poder discernir, cuando el uso del celular en el ámbito educativo resulta positivo y cuándo no.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: diciembre 27, 2015
7   |   Desde la sección Tecnología y computación
Asistentes virtuales en plataformas 3.0
Las principales características del asistente virtual Elvira, del sitio web de la universidad de Granada, se examinan en el contexto del gran despliegue de este tipo de recursos desarrollado en la última década.
Año de publicación: 2013    |    Actualizado en ITEC: diciembre 20, 2013
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