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Resultados de la búsqueda para 'Desarrollo personal' (Palabra clave)
13 artículos encontrados 1 / 2
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1   |   Desde la sección Desarrollo profesional
El rol de la inteligencia interpersonal en la autorregulación y profesionalización docente
La incidencia de características y habilidades personales de los docentes en su ‎práctica y compromiso profesional se analizó bajo el prisma del nuevo ‎paradigma educativo vigente en el ámbito mexicano, que prevalece la ‎formación holista de profesores y alumnos. Los participantes ‎manifestaron que tanto la sensación de satisfacción como la de frustración ‎influyen en su desempeño profesional así como en su relación con los ‎alumnos y con sus colegas.‎‏ ‏Se sugiere incorporar la enseñanza de estrategias ‎de autorregulación en procesos integrales de formación de docentes noveles y ‎en servicio.‎
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: enero 14, 2018
2   |   Desde la sección Educación contextualizada
El currículum familiar: Herramienta pedagógica alternativa para la educación
Los currículos familiares de tres familias de tres pueblos de la península de Araya, (Estado Sucre, Venezuela) se examinaron desde las perspectivas histórica y cotidiana. El análisis se centró en la preservación de los valores, costumbres, creencias y tradiciones del entorno natural, tal se reflejaron en los testimonios de los miembros de cada grupo familiar. En este contexto se hace referencia al currículum familiar como herramienta pedagógica alternativa. La investigación arrojó luz sobre las características de la socialización en el marco familiar, centrando la atención en las percepciones familiares relacionadas con la crianza, la educación y el trabajo.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: junio 26, 2017
3   |   Desde la sección Teorías y enfoques
La psicología positiva en el asesoramiento psicopedagógico
El enfoque de la psicología positiva se revisó a la luz de sus principales constructos, tales como creatividad, humor, optimismo, emociones positivas, resiliencia y mindfulness (conciencia plena), haciendo foco en las dimensiones relacionadas con el asesoramiento psicopedagógico. Ante el reconocimiento del impacto positivo que tiene esta perspectiva en el autoconocimiento, autoestima, autoeficacia y en el rendimiento académico se sugiere implantar los cambios pertinentes en los programas, metodología y estrategias de cara a propiciar el desarrollo individual y social del alumnado.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: diciembre 22, 2016
4   |   Desde la sección Formación docente
La educación infantil que queremos: investigaciones y experiencias
La monografía que se presenta aborda la educación infantil desde una perspectiva amplia, que abarca el desarrollo personal e integral de los niños, y su formación para los desafíos de un futuro incierto. La propuesta llama a reflexionar y debatir acerca de la actual situación de la educación infantil e incluye sugerencias didácticas, investigaciones, ideas y demás, centradas en cinco ejes principales: aula de educación Infantil; contenidos educativos, diversidad, aportaciones internacionales y formación de educadores.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: octubre 25, 2016
5   |   Desde la sección Educación contextualizada
Y si nos olvidamos de la detección del talento…Y si individualizamos el proceso de desarrollo de su talento
El proceso de identificación y desarrollo de talentos deportivos se exploró con la mira en mejorar el proceso de formación que propicie el alto rendimiento. Se estima que no existe una única modalidad de formación adecuada para todos, sino que la interacción singular e individual entre genética y ambiente –que aborda también intereses ajenos al deporte tales como la familia, amistades, educación–, determina cuál es el camino a seguir. Se concluye destacando la importancia de generar ámbitos para el entrenamiento que incentiven el aprendizaje y la autogestión de los deportistas en general y no solamente de los talentos destacados ya que el proceso de identificación de estos no ha dado respuestas exactas.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: octubre 26, 2016
6   |   Desde la sección Tecnología y computación
El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los «serious games»
El interrogante acerca de cómo y para qué se puede implementar la herramienta pedagógica de los videojuegos se aborda a la luz de algunas experiencias educativas. Se destaca que la habilidad del docente para integrar nuevos conocimientos en el currículum tiene más impacto en el aprendizaje de los alumnos que la competencia del profesorado en lo que atañe al manejo de esta herramienta. Se amplía sobre el aporte de los videojuegos a la formación estudiantil y sobre el estado actual de la investigación educativa sobre esta temática.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: octubre 6, 2016
7   |   Desde la sección Teorías y enfoques
Educación artística: sustantivamente «educación» y adjetivamente «artística»
La relación artes-educación se explora, desde un enfoque analítico, fenomenológico y hermenéutico, en el contexto de las dimensiones de las artes. Se prevalece la perspectiva de la educación por sobre el de la producción artística y se destacan las artes como valor educativo y campo del conocimiento pedagógico. En este contexto se hace referencia a la Pedagogía mesoaxiológica, que apunta a la transformación del área cultural en ámbito de la educación.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: octubre 26, 2016
8   |   Desde la sección Teorías y enfoques
Educación en la nueva practica de ciudadanía democrática: bases de John Dewey
Las bases del enfoque de John Dewey acerca de la nueva práctica de la ciudadanía democrática se revisan a la luz de su filosofía en cuanto a las dimensiones políticas y educativas. Entre los conceptos clave que se abordan figura la flexibilidad del individuo destacando que se halla en un constante proceso de formación, experimentando cambios en función de su relación con el entorno socio-cultural. También se resalta el gran impacto de la vida comunitaria en el desarrollo personal y la autorrealización. Su propuesta de la educación cívica atribuye un lugar trascendental a las bellas artes.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: diciembre 27, 2015
9   |   Desde la sección Formación docente
La formación docente desde el aprendizaje de la condición humana
La formación docente debe abordarse desde un enfoque humanista, multidimensional y holístico, que abarque todas las dimensiones que integran al ser humano: corporales, emocionales, afectivas, éticas y espirituales, para lo cual es necesario incorporar el aprendizaje de la compleja condición humana, incluyendo la dimensión de la alteridad. La propuesta está contextualizada en el hecho de que en la actualidad, a pesar de que la docencia es un ámbito que favorece el desarrollo y crecimiento personal, cada vez hay menos docentes que su desempeño les inspira una sensación de autorrealización.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: julio 27, 2015
10   |   Desde la sección Teorías y enfoques
Atrévete a ser creativo: pasos para ser creativos
Bajo la premisa de que todos somos creativos se sostiene que tal como el ser humano posee sistemas respiratorio y circulatorio, dispone también de un sistema creativo, encargado de regular la energía creativa que fluye por las diversas dimensiones: física, mental y espiritual.
Año de publicación: 2012    |    Actualizado en ITEC: julio 22, 2013
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