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Resultados de la búsqueda para 'Investigación' (Palabra clave)
21 artículos encontrados 1 / 3
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1   |   Desde la sección Diversidad e inclusión
Los latidos del corazón pueden reforzar los prejuicios racistas
Un estudio realizado en Gran Bretaña evidenció que los prejuicios racistas están relacionados con la fisiología al demostrar que durante el ciclo cardíaco en la fase de la sístole hay más posibilidades de que el ser humano perciba una situación como amenazadora, en base a sus prejuicios, que en la fase de la diástole. Cuando los participantes observaron, durante la fase de sístole, imágenes con una persona de raza negra que porta un objeto, tendían a creer, en hasta un 10% mayor de posibilidades, de que se trataba de un arma.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: febrero 21, 2017
2   |   Desde la sección Congresos y eventos
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales
Autor . AUPDCS
El XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, convocado por la Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales de la Universidad de Córdoba tendrá lugar del 4 al 6 de abril 2017 en la ciudad española de Córdoba. Los resúmenes de las comunicaciones se podrán presentar desde el 1 de octubre 2016 hasta el 1 de noviembre 2016.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: agosto 22, 2016
3   |   Desde la sección Calidad, medición y evaluación
La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante
El papel de la investigación evaluativa en todas las áreas y especialmente en cuanto a la toma de decisiones, planificación y diseño de políticas sociales y educativas, se exploró con la mira en el mejoramiento de la sociedad y la calidad de vida, en base a la revisión de la literatura científica. Se resalta que la investigación evaluativa cumple un rol clave en el cambio social y se subraya el creciente lugar que ocupa la metaevaluación, que hace foco en los parámetros utilidad, de factibilidad, de legitimidad y de precisión, como consecuencia del incremento de la dimensión evaluativa.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: mayo 30, 2016
4   |   Desde la sección Enseñanza y aprendizaje
Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben
A partir del reconocimiento de la gran trascendencia que los obstáculos de conocimiento y comprensión tienen en la investigación científica se analizan variables fundamentales que afectan a la conciencia que tienen los estudiantes respecto a su propia ignorancia. Se sostiene que cuánto más consciencia tenga el alumnado de lo que no sabe, su competencia en la dimensión metacognitiva será mayor. Se destaca la importancia de la autoevaluación y la evaluación diagnóstica de los alumnos al ayudarlos a identificar preguntas cuyas respuestas desconocen. Se exponen algunas conclusiones relevantes al proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: mayo 22, 2016
5   |   Desde la sección Congresos y eventos
XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES)
Autor . FECIES
La ciudad española de Granada acogerá el XIII Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES), del 30 de junio al 2 de julio 2016, organizado por la Universidad de Granada en conjunto con la Asociación Española de Psicología Conductal (AEPC) y en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español entre otras entidades. El plazo para el envío de las propuestas vence el 5 de mayo 2016. Estas pueden presentarse en castellano, inglés o portugués.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: abril 19, 2016
6   |   Desde la sección Desarrollo profesional
Aprendizaje transformativo y programas de investigación en el desarrollo docente universitario
El desarrollo profesional del docente universitario se analiza en esta contribución desde la perspectiva de la transformación de su epistemología personal, comprendida como la representación individual de su desempeño pedagógico. Bajo el prisma de Lakatos se comprende el desarrollo docente como un proceso enmarcado en la formación continua y se lo relaciona con la teoría de Jack Mezirow del aprendizaje transformativo que alude a esquemas y perspectivas de significado. Se plantea la necesidad de que la universidad admita este proceso de desarrollo como parte del quehacer docente y le propicie al profesorado un acompañamiento pedagógico.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: abril 19, 2016
7   |   Desde la sección Congresos y eventos
EDUTEC 2016 - XIX Congreso Internacional
Autor . EDUTEC
El XIX Congreso Internacional EDUTEC 2016 –convocado por iniciativa de la Asociación EDUTEC para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación y con el auspicio de la Universidad de Alicante-, se llevará a cabo en las modalidades presencial y virtual del 9 al 11 de noviembre de 2016, en la Facultad de Educación y la sede universitaria La Nucia de la mencionada institución.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: febrero 24, 2016
8   |   Desde la sección Congresos y eventos
WRAB 2017: Investigación en Escritura a través de las Fronteras
Autor . ISAWR
La 4° Conferencia Mundial en Lectura y Escritura WRAB (por sus siglas en inglés, World Research across Bounders: Investigación en Escritura a través de las Fronteras), convocada por la Sociedad Internacional para el Avance de la Investigación en Escritura (ISAWR) se celebrará del 15 al 18 de febrero 2017 en la ciudad colombiana de Bogotá. El plazo para la presentación de las propuestas vence el 1 de abril 2016. El WRAB se reúne con el propósito de debatir acerca de tópicos relacionados con la escritura y la elaboración de conocimiento en todos los niveles educativos y favorecer el intercambio de perspectivas y experiencias, en esta ocasión fundamentalmente de América Latina y el Caribe.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: febrero 24, 2016
9   |   Desde la sección Teorías y enfoques
El método científico, una utopía
Al indagar, mediante una revisión bibliográfica y una encuesta a docentes, acerca de la confusión generalizada en el uso de los conceptos del método y la investigación científica, se concluye que no existe un único método científico sino una diversidad, entre los que figuran el cualitativo, cuantitativo, estadístico, clasificatorio, hipotético, deductivo y procedimiento de medición. En cuanto al debate acerca de si solo las investigaciones en el ámbito de las ciencias naturales son investigaciones científicas, se afirma que también lo son las investigaciones sociales y se sostiene que el método «es un recurso de la ciencia, que el investigador usa para realizar un trabajo».
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: septiembre 24, 2015
10   |   Desde la sección Congresos y eventos
CINDU 2015: IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria. El futuro de la docencia en la universidad
Autor . CINDU
El IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015: El futuro de la docencia en la universidad tendrá lugar en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad española de Vigo, del 25 al 27 de junio 2015.
Año de publicación: 2015    |    Actualizado en ITEC: agosto 21, 2016
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