MOFET ITEC - Resultados de la búsqueda

Página de inicio de ITEC El Instituto MOFET Página de inicio Página de inicio
Teorías y enfoques Formación docente Desarrollo profesional Diversidad e inclusión Educación contextualizada Tecnología y computación Enseñanza y aprendizaje Calidad, medición y evaluación Dirección y liderazgo Congresos y eventos

Resultados de la búsqueda para 'Didáctica' (Palabra clave)
50 artículos encontrados 1 / 5
1 2 3 4 5
1   |   Desde la sección Formación docente
Percepción de estudiantes de Pedagogía sobre el desarrollo de su ‎competencia digital a lo largo de su proceso formativo
A partir del reconocimiento que las competencias digitales forman parte de las ‎actuales herramientas docentes básicas, se indagó acerca de la percepción de ‎estudiantes de Pedagogía chilenos respecto a la incorporación de las TIC en los ‎programas formativos. Los hallazgos reflejaron que los participantes suelen utilizar ‎las aplicaciones más tradicionales. Entre las razones de la falta de preparación se ‎menciona la desconsideración de las TIC como recurso didáctico transversal por ‎parte de los formadores. Asimismo. También se observó en los discentes una ‎actitud pasiva frente a las posibilidades de ampliar conocimientos que ofrece la ‎web2.‎
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: enero 11, 2018
2   |   Desde la sección Congresos y eventos
VII CIMIE - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
Autor . AMIE
El próximo congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, CIMIE18, que organiza anualmente la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE), se realizará el 5 y 6 de julio 2018 en la Facultad de Derecho de la Universidad española de Zaragoza. La primera jornada estará enfocada en las diversas disciplinas o áreas mientras que la segunda abordará temáticas desde una perspectiva interdisciplinaria. El plazo para la presentación de las comunicaciones vence el 12 de enero 2018.
Año de publicación: 2018    |    Actualizado en ITEC: noviembre 30, 2017
3   |   Desde la sección Enseñanza y aprendizaje
Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula de ciencias
A la luz de la importancia que se le atribuye actualmente al pensamiento crítico (PC) y a su presencia poco significativa en la práctica educativa, se expuso una propuesta para propiciar su desarrollo en el área de las ciencias en alumnos del nivel secundario. Las estrategias didácticas que se delinearon se centraron en el PC implementado para dilucidar problemas cotidianos relacionados con temas de salud y se enfocaron en el análisis de publicidades, el tratamiento de la información y los juegos de rol
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: diciembre 3, 2017
4   |   Desde la sección Formación docente
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
A partir del interrogante ¿cómo la mediación didáctica y la reflexión inciden en los procesos de formación del profesorado en el área de la enseñanza de las ciencias naturales? se realizó un estudio de caso en el ámbito de formación docente en el área de la enseñanza de Ciencias Naturales. Se destacó el gran impacto que tiene la actitud de los docentes en formación en los procesos de enseñanza, así como sus concepciones pedagógicas, didácticas y disciplinares. Asimismo, se resaltó el papel fundamental que cumple la reflexión sobre la acción de los docentes en el mejoramiento de sus prácticas cotidianas.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: octubre 16, 2017
5   |   Desde la sección Congresos y eventos
XXIX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales
Autores . AUPDCS, . UVa
La Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica (AUPDCS) junto con el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y de la Matemática de la Universidad de Valladolid (Chile) convocan el XXIX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales que bajo el lema Buscando formas de enseñar: Investigar para innovar en Didáctica de las Ciencias Sociales se llevará a cabo del 20 al 22 de marzo 2018 en la sede de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la mencionada institución universitaria. El plazo para presentar resúmenes vence el 1 de noviembre 2017.
Año de publicación: 2018    |    Actualizado en ITEC: agosto 17, 2017
6   |   Desde la sección Enseñanza y aprendizaje
Empleo de historietas para reforzar el aprendizaje del nivel superior en UPIBI - IPN
La historieta se presentan como una herramienta pedagógica aplicable en el nivel de educación superior para afianzar temas estudiados. Estudiantes que crearon este tipo de viñetas opinaron que la iniciativa les ayudó a asimilar conceptos teóricos, representó una vivencia divertida que promovió la participación de todos y les brindó una oportunidad, poco común en la carrera, de aplicar su capacidad creativa. Entre los beneficios se menciona también la posibilidad del profesorado de experimentar recursos innovadores; la influencia positiva que ejerce en la relación docente-alumnos; el afianzamiento de contenidos curriculares y el interés que despierta en el alumnado.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: enero 20, 2017
7   |   Desde la sección Congresos y eventos
#CIMIE17 - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa
Autor . AMIE
La nueva edición del Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa, CIMIE 2017, tendrá lugar el 6 y 7 de julio en la ciudad española de Bilbao. Con la mira en promover una cultura investigadora basada en los principios éticos de AMIE, la entidad organizadora, y caracterizada por su excelencia a nivel científico y humano, el evento se centrará en áreas generales y específicas de conocimiento. El plazo para la presentación de las comunicaciones vence el 18 de enero 2017.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: octubre 26, 2016
8   |   Desde la sección Enseñanza y aprendizaje
Los Simpson en el aula: una unidad didáctica para trabajar la argumentación en secundaria
Se presenta una propuesta didáctica diseñada para promover el desarrollo de la capacidad argumentativa en estudiantes de ESO basada en la serie estadounidense Los Simpson. La propuesta se evaluó en base a los textos argumentativos que los estudiantes redactaron al finalizar cada debate. Dado el lugar clave que la argumentación ocupa en la sociedad de la información se considera primordial que los estudiantes adquieran esta competencia comunicativa durante el ciclo secundario.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: septiembre 19, 2016
9   |   Desde la sección Congresos y eventos
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales
Autor . AUPDCS
El XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, convocado por la Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales de la Universidad de Córdoba tendrá lugar del 4 al 6 de abril 2017 en la ciudad española de Córdoba. Los resúmenes de las comunicaciones se podrán presentar desde el 1 de octubre 2016 hasta el 1 de noviembre 2016.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: octubre 30, 2017
10   |   Desde la sección Tecnología y computación
Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula
El estudio acerca del uso de las TIC en aulas de centros educativos españoles, en su mayoría públicos, conectadas a internet y equipadas con los dispositivos relevantes reflejó modelos de dos tipos: de uso intenso y débil, en función de la frecuencia del uso. Contrariando las expectativas, se observó que los docentes identificados con el uso intensivo de las TIC no fueron los más jóvenes sino los de 45 a 55 años de edad, con experiencia profesional y competencia digital significativas, y un perfil personal activo en el ámbito digital. El género no determinó diferencias importantes.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: julio 24, 2016
1 2 3 4 5
Búsqueda