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Resultados de la búsqueda para 'Educación superior' (Palabra clave)
93 artículos encontrados 1 / 10
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1   |   Desde la sección Congresos y eventos
CRES 2018 – III Conferencia Internacional de Educación Superior de América ‎Latina y el Caribe 2018‎
Autor . CRES
La Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe ‎‎2018 (CRES 2018) tendrá lugar en el Complejo Ferial Córdoba (Córdoba, ‎Argentina) bajo la organización de la Universidad Nacional de Córdoba junto ‎con el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el ‎Caribe (IESALC) de la UNESCO, el Consejo Interuniversitario Nacional de ‎Argentina (CIN) y la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de ‎Educación y Deportes de la República Argentina (SPU).‎ La inscripción se abrirá el 15 de febrero 2018.
Año de publicación: 2018    |    Actualizado en ITEC: enero 14, 2018
2   |   Desde la sección Dirección y liderazgo
El derecho humano a la educación superior en México
El derecho humano a la educación superior se analizó en el contexto mexicano ‎desde el prisma del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y a la luz ‎de resoluciones del poder judicial. Se sostiene que si bien este derecho aún no ‎ha sido reconocido constitucionalmente, en virtud de tratados internacionales, el ‎estado está comprometido a velar por su cumplimiento en base a los principios ‎de igualdad e indiscriminación, y también en función a la capacidad individual. ‎Igualmente, se argumenta que el Estado debe maximizar todos los medios ‎apropiados para establecer de manera progresiva la educación superior ‎gratuita.‎
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: enero 14, 2018
3   |   Desde la sección Educación contextualizada
El estudiante emprendedor en la universidad como importante factor de cambio en la sociedad
En el contexto del incremento de la tasa de desempleo y el proceso de pauperización global, se exploró la incentivación del espíritu emprendedor en el ámbito universitario, destacando el gran impacto que tiene la competencia empresarial en el desarrollo económico y social de una sociedad. Como esta aptitud tiene un fuerte impacto en el desarrollo de la autonomía, la iniciativa y la confianza personal; la generación de ideas y la solución de problemas, se subrayó la importancia de comenzar a propiciar su desarrollo en el nivel primario. Se recomienda a los estudiantes comenzar a actuar como emprendedores desde la universidad, aprovechando las facilidades que ofrece este ámbito.
Año de publicación: 2018    |    Actualizado en ITEC: diciembre 3, 2017
4   |   Desde la sección Teorías y enfoques
Veinticinco años de Sociología de la Educación: viejas y 'nuevas' realidades
Esta revisión de la sociología en general y de la sociología de la educación en particular se centró en los principales representantes y temáticas. Como precursores se menciona a Karl Marx, Emilio Durkheim y Max Weber. En el ámbito latinoamericano se observó un debate acerca del rol del estado y las políticas públicas diseñadas para afrontar las profundas desigualdades. En el entorno venezolano se identificó una sociología de orientación originariamente funcionalista que con el tiempo devino en marxista, muy influenciada por la pedagogía.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: octubre 15, 2017
5   |   Desde la sección Tecnología y computación
Reconsiderando las prácticas educativas: TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje
La tecnología y el conocimiento que genera se analizaron desde su concepción como «agente transformador» de la sociedad, a la luz de los cambios que conlleva su inserción en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la educación superior. La innovación educativa constituye un proceso prolongado que demanda una formación continua del profesorado, no solo en el aspecto tecnológico sino cognitivo para abordar el aprendizaje desde una perspectiva más profunda. Mediante la implementación de estrategias innovadoras los profesores pueden contribuir a la formación de los estudiantes universitarios facilitando así su integración a la sociedad del conocimiento.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: agosto 16, 2017
6   |   Desde la sección Enseñanza y aprendizaje
Los intercambios virtuales lingüísticos y culturales en Educación Superior: estudio de caso
Esta experiencia de telecolaboración se llevó a cabo de manera conjunta en dos instituciones universitarias, española y británica, con el objetivo de mejorar el nivel lingüístico de los estudiantes en los respectivos idiomas extranjeros. La intervención se resumió como exitosa dada la alta participación, así como a la valoración positiva de la iniciativa por parte de los discentes de las dos instituciones. Entre los aspectos señalados por los participantes figuraron el incremento de la motivación, el mejoramiento del nivel lingüístico y el despertar su interés acerca de la dimensión intercultural.
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: junio 25, 2017
7   |   Desde la sección Formación docente
Formación continua y formación permanente desde el desarrollo de competencias docentes en las instituciones de educación superior.
El papel que cumple el desarrollo de las competencias docentes en el marco de la formación permanente se analizó a la luz del método hermenéutico dialéctico, en el ámbito ecuatoriano de la educación superior. Se señala la importancia de que la formación continua se enfoque desde un prisma humanista y abarque, además de conocimientos o habilidades, apertura espiritual, responsabilidad y compromiso para afrontar los nuevos desafíos. También se sugiere que aborde las necesidades individuales, colectivas e institucionales. Se resalta la necesdidad de una redefinición de la formación del profesorado universitario de Ecuador que asegure su buen desempeño como formadores de estudiantes.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: mayo 29, 2017
8   |   Desde la sección Diversidad e inclusión
Vinculación comunitaria y diálogo de saberes en la educación superior intercultural en México
La vinculación comunitaria implementada mediante el diálogo de saberes se exploró en marcos áulicos y comunitarios en el ámbito de la educación superior intercultural mexicana. Se plantea que existen intentos significativos de integrar conocimientos y enfoques pero que la burocratización dificulta el desarrollo de procesos que se vislumbran positivos. Se resalta la necesidad de formar al profesorado en las áreas de interculturalidad y de trabajo en equipo y de promover planes regionales de autogestión, en base a los principios dialógicos y de construcción de intersubjetividades. Se concluye que la educación intercultural debe tener como mira la «justicia cognitiva global».
Año de publicación: 2016    |    Actualizado en ITEC: septiembre 11, 2017
9   |   Desde la sección Congresos y eventos
4° Coloquio Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina
Autor . UNTREF
La Universidad Nacional de Tres de Febrero abrió la convocatoria para la presentación de ponencias para el 4º Coloquio Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina que se llevará a cabo en Buenos Aires del 4 al 6 de octubre 2017. El evento se presenta como un espacio para compartir investigaciones y reflexionar acerca de políticas públicas enfocadas en propiciar el desarrollo de experiencias relacionadas con pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina en el ámbito de la educación superior. El plazo para la presentación de las ponencias vence el 15 de mayo 2017.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: marzo 19, 2017
10   |   Desde la sección Congresos y eventos
CAEI Canadá 2017 - Congreso de las Américas sobre Educación Internacional
Autor . CAEI
Teniendo como lema central: Preparando a los Líderes e Innovadores del Mañana: Investigación y Educación Superior, Puentes hacia la Prosperidad en las Américas, la 5ª edición del Congreso de las Américas sobre Educación Internacional (CAEI), se llevará a cabo del 11 al 13 de octubre 2017 en Montreal, Canadá. Mediante este encuentro los organizadores se proponen propiciar el intercambio de modelos y buenas prácticas, la reflexión acerca de políticas, enfoques y desafíos, así como la construcción de redes y alianzas, con la mira en contribuir a mejorar la calidad educativa. Las propuestas para ponencias: hasta el 7 de abril 2017.
Año de publicación: 2017    |    Actualizado en ITEC: marzo 19, 2017
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