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Sección: Enseñanza y aprendizaje
La formación protagónica del escolar primario como condición del desarrollo sostenible
2017   |   Tipo: Resumen

Fuente: Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. / ISSN: 2007 – 7890. Año: V. Número: 1. Artículo no.19 Período: Junio-septiembre, 2017. (Reseñado por el equipo del Portal).

Con el objetivo de mejorar la calidad educativa, en esta aportación se presentó una metodología centrada en la formación integral del alumno del nivel primario, propiciando su protagonismo en su integración social y desarrollo sostenible.

Enfoque desarrollador
La propuesta está sustentada en el enfoque desarrollador propuesto por Castellano, D., Castellanos, B., Llivina, M. J, y Silverio, M. (2001) y contextualizada en los cambios registrados en la educación del nivel primario y de la sociedad en general.


Bajo este prisma se promueve el involucramiento activo, el compromiso y la responsabilidad de los escolares; la interacción y colaboración; las actitudes positivas y la vinculación afectiva tanto con sus compañeros como con su quehacer. En la propuesta subyacen alineamientos dialécticos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y humanistas.

Rol docente
El papel del maestro se percibe como un educador inspirador que en su condición de director del proceso enseñanza-aprendizaje y de la formación en valores que propicia el trabajo independiente y creativo de sus discípulos.


Resultados y conclusiones
Durante la experiencia se evidenció un mejoramiento en lo que atañe a los conocimientos, habilidades y actitudes de los discentes, propios de su formación protagónica, habiéndose observado un mayor compromiso y reflexión en el desempeño de las tareas así como en la toma de decisiones.

Al formar parte de su formación e integración social, este proceso se considera una garantía para una más efectiva participación e implicación de los alumnos en la sociedad.

Referencia

Castellanos, D, Castellanos, B, Llivina, M. J, & Silverio, M. (2001). Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. Colección Proyectos. La Habana, Cuba.

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