MOFET ITEC - Relatos de infancias: nacer y vivir en las villas del sur global. Cartografía y devenir de la subjetividad en las sociedades contemporáneas

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Relatos de infancias: nacer y vivir en las villas del sur global. Cartografía y devenir de la subjetividad en las sociedades contemporáneas
Escuela ciudad región: una experiencia pedagógica para el aprendizaje significativo
Sección: Educación contextualizada
Relatos de infancias: nacer y vivir en las villas del sur global. Cartografía y devenir de la subjetividad en las sociedades contemporáneas
2016   |   Tipo: Resumen
Fuente: Última Década N°45, Proyecto Juventudes, Diciembre 2016, pp. 140-157. (Reseñado por el equipo del Portal).
La constitución de subjetividades de jóvenes de entornos de pobreza extrema del área metropolitana de la ciudad de Buenos Aires se exploró en este trabajo en base a sus historias personales.
Investigación
El estudio que se delinea está sustentado en un trabajo etnográfico que abarcó los ámbitos escuela y barrio. La investigación se centró en el diseño de una cartografía de la diversidad de conexiones que experimentaron los participantes, jóvenes de 17 a 22 años de edad, que crecieron y vivieron en un asentamiento urbano (del tipo conocido como «villa miseria»).
La información se recogió mediante entrevistas biográficas y diferentes registros respecto al crecimiento en el barrio, identificados en producciones realizadas por alumnos en el marco de actividades llevadas a cabo por los autores.
En base al análisis de las entrevistas se configuraron las categorías: buscar y tener lugar; vivir en/el borde y llegar a ser alguien.
Conclusiones
Los relatos recogidos reflejaron, además de los itinerarios individuales, la complejidad del crecimiento en entornos marginales, que aborda movimientos migratorios, procesos de urbanización, luchas «por tener lugar» y en general, los modos de hacer.
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