Publicado:
22 de noviembre 2016
Fuente: Csipka, J. P. (2016, noviembre, 22). «Ni Piaget imaginó los desafíos de los niños contemporáneos». Página 12.
«Ni Piaget imaginó los desafíos de los niños contemporáneos», comentó en esta entrevista la reconocida psicóloga y pedagoga argentina Emilia Ferreiro, doctorada en la Universidad de Ginebra bajo la supervisión del célebre teórico suizo.
En cuanto al impacto de las nuevas tecnologías en el terreno de su especialización, enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, resaltó los cambios acelerados y radicales en la producción y difusión de textos, que conllevan dificultades en la construcción de las nociones de tiempo y espacio por parte de los niños.
Complejidad de la lengua escrita
En este contexto, ante la transformación que experimenta actualmente la escritura, que pasó a representar sonidos básicos en lugar de las diversidades del idioma, la experta sostuvo que para comprender el proceso de alfabetización es necesario tener en cuenta la complejidad de la lengua escrita.
En este contexto, ante la transformación que experimenta actualmente la escritura, que pasó a representar sonidos básicos en lugar de las diversidades del idioma, la experta sostuvo que para comprender el proceso de alfabetización es necesario tener en cuenta la complejidad de la lengua escrita.
Finalmente, la educadora destacó la gran influencia del entorno y de las expectativas del profesorado en los logros académicos de los alumnos y la necesidad de aprender a integrar las TIC en el ámbito escolar.
Asimismo, celebró el hecho de que en los últimos años se hayan reducido las fronteras entre las etapas de educación infantil y primaria.