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Otro futuro es posible - La educación que queremos y la complejidad del presente
La complejidad de la educación ambiental: Una mirada desde los siete saberes necesarios para la educación del futuro de Morin
El ejercicio de la investigación en la escuela… Interlocución entre el saber y la experiencia cotidiana
Sección: Educación contextualizada
La complejidad de la educación ambiental: Una mirada desde los siete saberes necesarios para la educación del futuro de Morin
Junio 2012   |   Tipo: Resumen
Fuente: Revista de Didáctica Ambiental nº 11. Junio 2012. Páginas 1-9.
 
A la luz del paradigma de la complejidad postulado por Edgar Morin, en esta aportación se reflexiona acerca de los saberes fundamentales para educar desde el enfoque ambiental, de cara a los desafíos que la humanidad debe afrontar para que la especie humana no desaparezca.
 
El planteo parte de los errores de la razón y las cegueras paradigmáticas, deteniéndose en la diferencia entre racionalidad y racionalización. Se señala que los modelos mecanicistas mediante los que se suele analizar el mundo no son racionales sino racionalizados. La verdadera racionalidad, se afirma, es aquella que admite la crítica y la autocrítica. Consecuentemente, la educación ambiental debe constituirse mediante instrumentos racionales, formular interrogantes y reflexionar sobre ellos.
 
Para afrontar los problemas transversales, multidisciplinarios y complejos pertinentes a la educación ambiental, se sugiere tener presente los siguientes principios básicos:
  • el contexto;
  • lo global;
  • lo multidimensional y
  • la complejidad.
 
La educación ambiental que se reduce únicamente a temas específicos como el reciclaje, refleja una orientación simplista y perjudicial, ya que no responde a los verdaderos retos que impone la incertidumbre del futuro. Se subraya la importancia de recomponer la relación del hombre con la naturaleza y de reconstruir la interdependencia de etnias, culturas, sociedades y Estados, enfocando la educación en la convivencia desde la diversidad, la heterogeneidad y la identidad de las comunidades.
 
En el trabajo se exponen los principios que plantea Morín para enfrentar la «incertidumbre de la ecología de la acción».
 
Referencias
Morin. Edgar. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Ed. Magisterio. Bogotá. Colombia. Pp. 29.
Comentarios (2):
domingo, 4 de diciembre de 2016     Inés (Instituto Mofet) escribió:
Estimado Ivo,
Haciendo clic en "Enlace a la fuente", en el menú superior o inferior, a la derecha, de los ítems de este portal se puede acceder al texto completo de los trabajos reseñados, en caso de que su publicación sea de acceso libre. Este enlace también aparece en el texto a principio del ítem, detrás de la palabra artículo (o aportación/ensayo/ etc.).
El enlace al texto completo de este item es: http://www.didacticaambiental.com/revista/numero11/1.La%20complejidad%20de%20la%20E.A%20.pdf
Cordialmente,
Inés
sábado, 3 de diciembre de 2016     Ivo Colmenares (UPEL VENEZUELA) escribió:
Requiero el texto completo pues estoy revisando el el enfoque planetario y su relación con la educación Ambiental, mucho agradecería contactarlo
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