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La función tutorial en el contexto de la nueva modalidad de enseñanza conocida como MOOC se explora en esta aportación mediante el análisis de documentos impresos y digitales.
Publicado: 2013
Actualizado: Feb. 15, 2014
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Las estrategias que se desarrollan en Chile para cambiar el modelo de enseñanza en el marco de la formación inicial docente no prosperan porque se localizan en el ámbito discursivo y desatienden el sistema de creencias implícitas de los estudiantes.
Publicado: 2013
Actualizado: Ene. 22, 2014
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A partir de los errores pedagógicos que reveló este estudio se recomienda fortalecer la formación docente y fundamentalmente, afianzar las competencias socioemocionales.
Publicado: 2013
Actualizado: Ene. 07, 2014
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El Simposio Internacional: «Aprender a ser docente en un mundo en cambio», convocado por los grupos de investigación Esbrina- Subjetividades y Entornos de Aprendizaje Contemporáneos de la Universidad de Barcelona y Elkarrikertuz de la Universidad del País Vasco, se llevará a cabo en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona el 21 y 22 de noviembre de 2013.
Publicado: 2013
Actualizado: Jul. 14, 2013
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Bajo la perspectiva constructivista, los entornos personalizados de aprendizaje (PLE) ofrecen un aporte esencial a la construcción de aprendizajes significativos, elaborados individual y socialmente.
Publicado: 2013
Actualizado: Jun. 30, 2013
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En el contexto del panorama del desempeño docente en escuelas mexicanas que se expone, se sugiere que investigaciones futuras se centren no solo en la formación sino también en las condiciones materiales y sociales del trabajo del profesorado, dado su impacto en la salud física y emocional de los docentes.
Publicado: 2012
Actualizado: Mayo. 18, 2013
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Salman Khan, fundador de la Academia que lleva su apellido describe en su charla «Usemos el video para reinventar la educación» los orígenes y alcances de su emprendimiento educativo, que abarca en la actualidad miles de videos disponibles sin cargo con contenidos didácticos.
Publicado: 2011
Actualizado: Mayo. 09, 2013
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En su conferencia «Construyendo una escuela en la nube» el reconocido investigador educativo Sugata Mitra convoca a la audiencia a crear Entornos de Aprendizaje Auto-Organizado en cualquier ámbito: en la casa, escuela, clubes y otros marcos informales, y describe la esencia del deseo que le mereció el premio TED 2013: crear una escuela en la nube, que permita a los niños alrededor del mundo explorar y aprender por sí mismos, y enseñar unos a otros.
Publicado: 2013
Actualizado: Abr. 30, 2013
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La división de la función del profesor en el papel educativo y el específicamente docente se cuestiona en esta aportación centrada en los riesgos de la profesión, que, se afirma, se desprenden del hecho de que la actividad formativa se desenvuelve en escenarios intersubjetivos.
Publicado: 2012
Actualizado: Abr. 21, 2013
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Las funciones del profesorado se analizan desde un enfoque crítico, atribuyéndole al docente intelectual dos tareas fundamentales: dar a conocer la forma de vida en una sociedad democrática y brindar capacitación instrumental a los alumnos.
Publicado: 2012
Actualizado: Abr. 17, 2013